42.對於兒童認知能力的發展提出「發展認識論(genetic epistemology)」的心理學者是誰？
(A)馬斯洛(A . Maslow)
(B)羅傑斯(C . Rogers)
(C)斯肯納(B . Skinner)
(D)皮亞傑(J . Piaget)。

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統計： A(14), B(41), C(20), D(589), E(0) #104396

詳解 (共 1 筆)

#64426


在《發生認識論原理》（1972）一書中，皮亞傑嘗試從形成知識的心理結構（或謂認知結構）和機制運作這兩個層面，探討主體知識的發生與發展。他主張：「知識的發生與發展，必須用一個能將結構主義（structuralism）和 建構主義（constructivism）緊密聯結的理論才能貼切說明；也就是說，每一個結構都是心理發生的結果，而心理發生就是從一個較初級的結構轉化為一個較複雜的結構。」(Piaget,1972) 由此觀之，吾人如欲徹底掌握皮亞傑關於認知發展的內涵，勢必得從發生認識論的結構面和建構面這兩個方面來著手。

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