42.由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察、評估、試探、再評估，以區分資優學生，此種強調「教學 即甄選，甄選即教學」的資優教育模式是屬於下列哪一種？
(A)充實矩陣模式(Enrichment Matrix Model)
(B)無限才能模式(Talented Unlimited Model)
(C)普度三階段充實模式(Purdue Three-Stage Enrichment Model)
(D)三合充實模式(Enrichment Triad Model))。

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統計： A(275), B(55), C(105), D(102), E(0) #654568

詳解 (共 2 筆)

#996352

充實模式

（一）阮儒禮之三合充實模式

1.評估學生的長處：包括能力、興趣和學習風格。

2.課程的濃縮

3.一般的探索活動

4.團體訓練活動

5.個別或小組對於真實活動的探討

（二）普度三階段充實模式：

1.基本思考技巧的訓練

2.各種創造性問題解決方法的探索

3.發展獨立研究技巧

（三）充實矩陣模式

1.精簡核心課程

2.擴展基本技能

3.計畫性的增加

4.臨時性的增加

5.校外的增加

（四）其他充實活動策略

1.獨立研究

2.學習中心

3.田野旅行

4.週末營

5.夏令營或冬令營

6.良師典範



阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E5%85%85%E5%AF%A6%E7%9F%A9%E9%99%A3%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm#ixzz3SZ1kTQJD

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#996348
A
連塭：Tannenbaum 其目的 在用運此舉陣模式，早期發現有產出能力的資優兒童，並且運用此模式教導資優兒童。
 其重點 在於甄選工作與教學方案同時進行，教學中甄選，甄選即教學。 

 
Tannenbaum的充實矩陣模式 
精簡核心課程(進行課程濃縮)擴展基本技能(如閱讀、數學、寫作能力) 
計畫性的增加(計畫系列性的充實活動) 
臨時性的增加(隨性臨時的充實活動) 
校外的增加(校外實習實作)
強調高層次認知思考訓練(如預測未來、創造思考)


阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E5%85%85%E5%AF%A6%E7%9F%A9%E9%99%A3%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm#ixzz3SYzxrHmO
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