43.下列何者不是 PQ4R 中教導的閱讀策略之一？
(A)反思
(B)預測
(C)複習
(D)提問。

PQ4R :Thomas & Robinson (1972) 提出的閱讀方法，由六個步驟組成：略讀（Preview）、提問（Question）、閱讀（Read）、反思（Reflect）、覆誦（Recite）、複習（Review）。

SQ3R(:F. P. Robinson由六個步驟組成：瀏覽（Survey）、提問（Question）、閱讀（Read）、覆誦（Recite）、複習（Review）。

PQRST: P為預覽（Preview），即快速閱讀教材；Q（Question）即為發問，經概覽後提出重點及問題；R為閱讀（Read），即以精讀方式將知識加以確認；S為自述（State），用自己的話把閱讀後之重點述說一遍，並且嘗試回答章節後預設之問題；T為測驗（Test），即自我測試，可增進了解是否已熟唸、明白、瞭解學習之事物。

一、前階段: 瀏覽（Overview）：約用五分鐘時間瀏覽標題、摘要，了解及整理章節次序及重要段落的概略意思。
二、 中階段: 重點（Key ideas）：將標題中的要句轉化為問題，或在內容及形式上找出課文重點所在。
                      閱讀（Reading）：仔細閱讀、標示重點、刻劃要句、撮寫心得、細意理解。
三、後階段 : 回憶（Recall）：閱讀之後不再看書本，盡量用自己的語言說出或寫出剛讀過的重點，
                    思考（Reflect）：「回憶」只能抓住書本上的知識，如久經「思考」，那知識才是真正屬於自己的                                                        東西。將新獲得的知識與舊有已知的知識整理一下，便可擴大自己的認知層面
                     複習（Review）：在適當時機或一定間隔之後，重複前述的步驟。每次加強任務，找出新的或更多                                                    的重點，好使自己的理解及記憶更加牢固。 

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