43.在做學校行政決定時，認為問題應分為兩層次處理：高層次採用「理性模式」研訂基本方針；低 層次採「漸進模式」詳定執行辦法。此種決策模式稱為？
(A)綜合掃描模式
(B)規範模式
(C)策略模式
(D)理性模式

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統計： A(5372), B(66), C(970), D(80), E(0) #611040

詳解 (共 5 筆)

#987962
【幾種常見的教育行政決定模式】
1.理性模式Robbins
-最佳策略
-認為人具有完美理性(經濟人)
-可以透過邏輯思考，經過周詳的分析，選擇最佳的方案。 
2.滿意模式Simon
-滿意策略
-只能達到有限理性，做出滿意的決定。(行政人)
-做決定時會受到各人能力以及環境因素的限制，只能就可行方案中，選出最
 滿意的可以接受、最滿意的決定。
3.漸進模式Lindblom
-比較策略
-透過社會互動形成決定
-強調漸進調適，行政決定屬於演進式歷程，會顧及現實與不斷的修正。
4.綜合掃描模式Etzioni
-適應策略
-結合理性模式與漸進模式：當面臨問題時，將問題分為兩層次
　＊高層次→採用理性模式（政策、基本方針）
　＊低層次→採用漸進模式（細節、辦法）
-行政決定者的能力高低是成效的關鍵（判斷何時使用哪種模式）
5.垃圾桶模式Cohen/March/Olsen
-隨機策略
-目標不明確、方向不明確、流動的參與者
-在偶然的機會中，恰巧某一方案適合某一問題的解決，就做決定。
(如同從垃圾桶隨便抽取出來，全憑機會決定)

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#887399

綜合掃瞄模式（mixed scanning）

綜合掃瞄模式（mixed scanning）是由伊特齊尼（Etzioni）所提出，主張行政決定為理性與漸進的綜合。他認為在實際決策時，基本決定的角色與數目是大於漸進模式所陳述的，而且決策者只求漸進修改時，會迷失了基本決定。為了矯正漸進模式淪為保守、重細微的缺失，伊特齊尼認為要運用理性模式來決定組織基本政策和任務，然後在既定目標方向下，做成無數小幅的、個別累增的策略，採用漸進的方式達成目的。

綜合掃瞄的決定模式以廣角相機與狹角相機，兼顧整體與細微。這種決策模式，一方面從鉅觀層面掌握基本方針，也從微觀層面尋求漸進可行方案，是其重要優點。

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#888347

理性決策理論（決策理論 decision-making theory），是一套將行政定義為研究組織中決策制定過程的學問，如何制定理性的決策就決定了組織及管理的品質。決策過程包括三個步驟（活動）：

  1. 情報活動、
  2. 設計活動、
  3. 選擇活動。
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#887972
綜合＝理性＋漸進
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#1554601
轉【幾種常見的教育行政決定模式】

1.理性模式Robbins

-最佳策略
-認為人具有完美理性(經濟人)
-可以透過邏輯思考，經過周詳的分析，選擇最佳的方案。 
2.滿意模式Simon
-滿意策略
-只能達到有限理性，做出滿意的決定。(行政人)
-做決定時會受到各人能力以及環境因素的限制，只能就可行方案中，選出最
 滿意的可以接受、最滿意的決定。
3.漸進模式Lindblom
-比較策略
-透過社會互動形成決定
-強調漸進調適，行政決定屬於演進式歷程，會顧及現實與不斷的修正。
4.綜合掃描模式Etzioni-綜合＝理性＋漸進
-適應策略
-結合理性模式與漸進模式：當面臨問題時，將問題分為兩層次
　＊高層次→採用理性模式（政策、基本方針）
　＊低層次→採用漸進模式（細節、辦法）
-行政決定者的能力高低是成效的關鍵（判斷何時使用哪種模式）
5.垃圾桶模式Cohen/March/Olsen
-隨機策略
-目標不明確、方向不明確、流動的參與者
-在偶然的機會中，恰巧某一方案適合某一問題的解決，就做決定。
(如同從垃圾桶隨便抽取出來，全憑機會決定)




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私人筆記#7173860
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