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教甄◆教育專業科目
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111年 - 111 銘傳大學師資培育中心教檢中模擬考_寒假衝刺營:教育心理學#112983
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44().Weiner 提出歸因理論(attribution theoy)來解釋學習動機,以下有關其理論之概念何者有誤?
(A) 能力與努力是屬於內在歸因
(B) 失敗的學生傾向自認為不夠努力
(C) 核心假設為人們想要維持正向的自我形象
(D) 外控的人相信成敗是運氣的關係
答案:
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統計:
A(40), B(386), C(70), D(34), E(0) #3054824
詳解 (共 1 筆)
ant
B1 · 2023/03/11
#5744479
Weiner 的歸因理論(attribu...
(共 267 字,隱藏中)
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68.() 下列有關情境認知理論(situated cognition theory)在教學上的應用,何者正確? (A)發現式學習是情境認知理論的一種應用 (B)情境認知學習是一種深入脈絡的學習過程 (C)情境對於學習的重要性,在於情感的激發 (D)情境認知學習的主要目的在於培養學科專家
#3054848
69.() 何者主張學習者的學習過程猶如拜師學藝般由周邊參與擴展至核心? (A)情境學習論 (B)訊息處理論 (C)後設認知論 (D)學習遷移論
#3054849
70.()林老師自許成為一個「培養學生具備強烈學習動機、我表達和解決問題能力以 及尊重他人態度」的教師, 因而「對話」為主要的教學策略,他應該把握哪些原則? 1)能針對一個主題或問,鼓勵學生表達看 法或意見。2)能激發學生由不同的觀點,探討一個主題或問題。 3)能引導學生說明其對個人意見或 主張所持的理由。4)能協助學生運用他人意見檢視,並提供改進建議 。 (A) 123 (B) 124 (C)134 (D)234
#3054850
71.() 張老師上課時對學生說:「今天我們要上火山爆發這一課,上課時要注意聽, 明天考試才能考得好。」。 張老師這句話會激發學生以下何種目標導向的學習動 機? (A)表現目標(performance goals) (B)學習目標(learning goals) (C)期待目標(expectancy goals) (D)自我調整(self-regulated)
#3054851
72.()下列何種學習動機最能幫助青少年發展各項技能,且達到自主的學習狀態? (A)社會動機(social motivation) (B)表現動機(performance motivation) (C)外在動機(extrinsic motivation) (D)精熟動機(mastery motivation)
#3054852
73.() 18.下列有關學習動機的敘述,何者正確? (A)美國學者德威克(Dweck)認為學生將學習成敗歸因於「能力」因素,最能激發學生的後續學習 (B)無論學生考試成功或失敗,教師協助學生以「努力」因素來做歸因是適切的方式 (C)教師應該協助學生建立「表現目標導向」的態度,較有助於學生內在動機的建立 (D)根據美國學者溫納(Weiner)的三向度歸因模式,「運氣」因素是屬於「外在-穩定-不可控制的」
#3054853
74.()馬斯洛(A. H. Maslow)在 1969 年曾反省其需求層次理論,指出人最高的需求是超 越性靈性需求,這是人追求超越自我需求的最高境界。此理論被稱之為: (A) X 理論 (B) Y 理論 (C) M 理論 (D) Z 理論
#3054854
75.()團體的認同、關懷、友誼的需求,是屬於馬斯洛(Maslow)「需求層級理論」 (Hierarchy Need Theory)之何種需求? (A) 自我實現的需求(self-actualization needs) (B) 自尊的需求(esteem needs) (C) 社會的需求(social needs) (D) 安全的需求(safety needs)
#3054855
76.() 根據馬斯洛(Maslow)所提的人類基本需求之階級(hierarchy of basic human needs), 下列 關於其各個層次需求滿足之優先順序的敘述,何者正確? (A)獲得情緒支持(emotional support)及歸屬感(belonging)優先於發展自我價值(self esteem) (B)獲得生理上的安全感(physical safety)優先於滿足生理需求(physiologic needs) (C)達成自我實現(self actualization)優先於發展自我價值 (D)自我價值是最高層次的需求
#3054856
77.() 在遇到數學圓柱體體積計算時,松平忘記了當年熟悉使用的公式,因為他已經多年沒有 使用這個公式。松平忘記此數學公式最可能是由下列何種原因所造成的?105 (A)訊息壓抑 (B)訊息未曾儲存 (C)訊息記憶痕跡消退 (D)訊息未曾登錄到長期記憶
#3054857
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