44. 藉由「系統性地觀察、分析所玩的益智遊戲，從中擬訂其 背後原理的假設再予驗證」的思考技巧教學法，屬於以下 哪一類型的教學法？
(A)直接教學法(Direct Approach)
(B)間接教學法(Indirect Approach)
(C)後設認知法(Metacognition Approach)
(D)不能算是思考技巧的教學

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統計： A(32), B(125), C(266), D(29), E(0) #2929701

詳解 (共 2 筆)

#5507728
間接教學法:以學生為中心的教學方法，學生...
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#6112614
間接教學是不直接告之教學問題解決方法和結論給學生，改以引導學生從教師給予內容、材料和事件當中，自己去發現問題關聯、類推答案、形成結論和獲取新知。
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間接教學多用於高層次概念、問題解決等認知、技能、情意教學目標，以培養學生對於教學內容做成分析結論和概括化通則，或發現各種關係的型態。
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間接教學策略是以學生為中心，認為學習是學生認識訊息歷程的能力表現，教師為協助者的角色，教學的成敗端視學生能否主動積極探索處理訊息。
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