44. 黃老師以颱風為資優班主題單元，設計不同小組的任務 包括：

A 組為在實驗室模擬颱風形成實驗
B 組看氣象圖分析颱風路徑
C 組到戶外追蹤紀錄颱風路徑
D 組寫出完整的追風計畫
請問哪一組較符合真實評量的設計？
(A)A 組
(B)B 組
(C)C 組
(D)D 組
答案：登入後查看
統計： A(148), B(177), C(1227), D(98), E(0) #1308966

詳解 (共 6 筆)

#1378242

(一)真實評量(authentic assessment)
真實評量由Wiggins最早引介出來，強調真實生活中可能發生的問題和表現，通常是就一個單一的概念或學習活動，做立即性的評估；其特點是真實評量必須在真正的教學活動中進行，而不是教學活動完成之後，才找一個時間來予以評量，故功能上真實評量是一種形成性評量，幫助教師及學生瞭解學習情形，所以方式是多元性的，如概念圖、觀察記錄表、先前知識表、學習單、教室參與查核表、實驗設計、模型設計圖....等。

(二)實作評量(performance assessment)

實作評量是根據學生實際表現去評量，方式可藉由現場的直接觀察和判斷，也可間接地從學生的作品去評判，其與真實評量的區分是，真實評量是在教學的脈絡中進行，教學即評量，完全由教師所設計，實作評量則可以在實際教學的脈絡中進行，由教師設計，也可以施行教學外的地點，由外面的專家設計和評量，不過評量活動都是與教學配合的實作活動，如給學生一項任務或工作-科學實驗、數學解題、寫作、口頭報告等，然後再根據學生的實作過程和結果做評量。

http://blog.xuite.net/kc6191/study/32470235-%E5%BB%BA%E6%A7%8B%E4%B8%BB%E7%BE%A9%E7%9A%84%E6%95%99%E5%AD%B8

為什麼A不行

 

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#1373675
欸等等，讓學生到戶外追颱風會被告吧？根本是謀殺啊！
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#1379591
真實評量，越接近真實情境的選項越佳，所以選Ｂ

（雖然這樣做會上新聞吧ＸＤ）
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#1385412
答案真不符合實際狀況!
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#1373790
這樣合自願性嗎XD
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#1373954
真實評量是實際去操作的意思嗎
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