49. 林老師想幫助班上閱讀困難的學生學習後設認知技巧， 下列哪一種教學法較為適宜？
(A)精熟教學法
(B)發現教學法
(C)編序教學法
(D)交互教學法

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統計： A(47), B(131), C(156), D(943), E(0) #1308971

詳解 (共 1 筆)

#1376419

交互教學法(Reciprocal Teching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略（摘要、提問、澄清、預測），以提高學生自我監控和理解文意的能力。

對於閱讀障礙學生而言，交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣，是值得推薦的閱讀理解教學策略（王佳玲，民89）。

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