阿摩線上測驗
45.下列課程架構何者為 Treffinger 為引導資優生發展解決問題能力而建立的「創造性學習模式」(Creative Learning Model)？
(A)自主行動、溝通互動、社會參與
(B)定向、個別發展、充實活動、專題研究、深入研究
(C)基礎的擴散思考能力、複雜的思考與情意技巧、解決實際問題
(D)興趣探索、方法訓練、獨立研究
答案：登入後查看
統計： A(2), B(12), C(14), D(6), E(0) #3456171
統計： A(2), B(12), C(14), D(6), E(0) #3456171
詳解 (共 2 筆)
Lf1023
#7338790
這題考的是資優教育中非常經典的課程模式。Treffinger 提出的 「創造性學習模式」(Creative Learning Model) 核心精神在於由淺入深，逐步培養學生解決真實問題的能力。
正確答案 (C) 基礎的擴散思考能力、複雜的思考與情意技巧、解決實際問題，正好對應了該模式的三個層次：
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第一層次：基礎工具 (Basic Tools) ?️ 培養基礎的擴散思考（如：流暢性、變通性、獨創性）。
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第二層次：實務技巧 (Practice with Processes) ? 引導學生練習更複雜的思考方法（如：類比、屬性列舉）與情意特質（如：勇於冒險、挑戰權威）。
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第三層次：處理實際問題 (Dealing with Real Problems) ? 讓學生將前兩層學到的能力，應用到真實世界的問題探究中。
? 釐清其他容易混淆的模式
這題的選項都是資優教育中的重要架構，我們來把這幾個「大師級」的模式對號入座：
| 選項 | 課程模式名稱 | 提倡者 / 來源 |
|---|---|---|
| (A) | 三面九項 | 臺灣 108 課綱 的核心素養架構。 |
| (B) | 自主學習模式 (ALM) | Betts。強調從定向到深入研究的五個階段。 |
| (D) | 三合充實模式 (SEM) | Renzulli。包含第一、二、三型充實活動。 |
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