45.此模式的評鑑，其成敗關鍵在於標準的建立、自評、訪視的實施，以及補救改進的程序
(A)目標導向模式
(B)背景-輸入-過程-成果模式
(C)外貌模式
(D)認可模式

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統計： A(286), B(312), C(113), D(407), E(0) #29951

詳解 (共 5 筆)

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認可模式

在於標準的建立、自評、訪視的實施，以及補救改進的程序

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#299392


認可模式（accreditation model）

認可模式採用內部標準來評鑑:所謂內部標準係指優良課程的特質、要件。係指課程方案或教育機構，被認定是否符合某些共通同意的標準的過程。

v認可模式的實施，首在建立認可的最低標準，再由受評學校自評，專家前往訪視，如發現缺失並予學校補助改進的機會，並安排複評。

v例如：一八七一年美國密西根大學開始視察州內中學，鼓勵各校提出其學術取向課程，供該大學審核，凡經認可者，其畢業生可不經過考試，升入該大學。

v認可模式的缺失：認可標準建立不易，自評報告缺乏正確性，訪視效果不易發揮

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#244730


外貌模式Stake倡導資料蒐集種類 1.先在因素 2.交流因素 3.結果因素

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#98706

認可模式

在於標準的建立、自評、訪視的實施，以及補救改進的程序

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認可模式

在於標準的建立、自評、訪視的實施，以及補救改進的程序


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