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試卷名稱：114年 - 114 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題 : 國小教育專業科目#127249
年份：114年
科目：教甄◆教育專業科目
45.陳老師讓學生小組討論後，完成概念構圖的學習單，並要學生解釋此概念構圖的意義與知識脈絡，據此幫助學生了解 學習內容的知識架構，最後並評估此做法的優缺點。此作法與何種學習理論較無關？
(A)訊息處理理論
(B)認知學派理論
(C)多元智能理論
(D)後設認知理論。
