52.下列關於課程領導的敘述何者較不適當？
(A)課程領導者自覺並了解教師個人的需求傾向
(B)讓教師知道課程領導者已經了解他們的感受
(C)當成員產生負面消極行為時，課程領導者不宜理會，以免影響課程推動
(D)課程發展需要較長時間，課程領導者不宜操之過急。

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統計： A(14), B(5), C(1118), D(10), E(0) #3446620

詳解 (共 3 筆)

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課程領導（curriculum lea...
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題目分析 本題考察課程領導者在課程發展和...
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#7346908

  • (A) 課程領導者自覺並了解教師個人的需求傾向： 適當。根據馬斯洛（Maslow）的需求層次理論或赫茲伯格（Herzberg）的雙因素理論，領導者必須知道老師現在是需要「安全感」還是「自我實現」，才能給予正確的激勵。

  • (B) 讓教師知道課程領導者已經了解他們的感受： 適當。這屬於**「同理心領導」**。當老師覺得自己的困難被聽見、被看見時（Validated），抗拒變革的心理防衛機制就會降低，更願意配合政策。

  • (D) 課程發展需要較長時間，課程領導者不宜操之過急： 適當。課程發展是一種**「由內而外」的心理改變過程**，並非只是換教材。這需要時間進行專業對話、試行與修正。過於急促的改革往往只會留下皮毛，無法深入課堂實踐。

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