阿摩線上測驗
62.李老師任教的國小普通班有 2 位身心障礙學生，為促進全班學生對於身心障礙同學的同儕了解、接納與互動技巧，李 老師邀請資源班老師入班進行特教宣導活動。此一做法屬於下列何種層面的融合教育？
(A)社會性融合
(B)補救性融合
(C)學科性融合
(D)社區性融合。
答案：登入後查看
統計： A(885), B(59), C(23), D(19), E(0) #3446630
統計： A(885), B(59), C(23), D(19), E(0) #3446630
詳解 (共 5 筆)
韡妮
#7346996
「社會性融合」關注的是學生在情感、人際關係與社會互動上的連結。
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題幹關鍵： 李老師的目的是「促進同儕了解、接納與互動技巧」。這完全指向了人際互動的品質，而非學科知識的傳授。
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做法分析： 邀請資源班老師進行「特教宣導」，是為了消除普通生對身障生的偏見、增加同理心，進而建立支持性的同儕關係。這就是典型的社會性融合策略。
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預期結果： 身障生在班級中不再感到被孤立，普通生也學會如何與不同特質的同伴相處。
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