46.下列何種教學策略把學生當成公司的股東，可分享公司的成長與虧損，並共同思考如何有益彼此成長空間？
(A)講述
(B)反省性教學
(C)分組
(D)發問與討論

答案：登入後查看
統計： A(1), B(113), C(42), D(31), E(0) #112369

詳解 (共 7 筆)

#70058

「反省性教學」主要源自於杜威的「反省性行為」（reflection action），和熊恩（Schon，1983）的「在行動中反省」（reflection in action）等觀念。

反省教學認為教育理論與實踐的關係乃是一種動態的辯證關係。實踐行動須透過反省為前導，來檢證理論的適切性與有效性；若經否證，即獲致更高層次的超越，對理論作部分修正，而得到一較新但仍為暫時性的理論，然此理論已較前理論更適用。

教學並非單純資訊傳遞的「詮釋性」轉換過程，教室內所有知識的產生，都與師生的主動作為，及其詮釋理解的互動機制密切關聯。

教師必須隨時處在「改變」當中，透過反省的行動，持續個人的專業學習，並且不斷融合理論與經驗，才能精確的掌握有效教學的方法。

5
0
#85602
答案:B
2
0
#70057

『 很抱歉，答案誤植了！ 』

2
0
#776227
　反省性教學係指教師在教學進行中或結束後，反省或回顧本身的教學是否促進學生對學科的理解，是否有效地運用經研究證實的教學策略，是否重視學生的興趣及發展型態，是否增進學校與社會達到社會正義的理想。
0
0
#605481
原本答案為C,修改為B
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
0
0
#594233
(B) 21.下列何種教學策略把學生當成公司的股東，可分享公司的成長與虧損，並共同思考如何有益彼此成長空間？(A)講述 (B)反省性教學 (C)分組 (D)發問與討論

 
0
0
#367320

所以答案是b嗎?

0
0