阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆資賦優異組
>
96年 - 96臺北縣96學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷_科目:特殊教育(資賦優異)#943
> 試題詳解
46.下述的說法何者較為正確?
(A)很多資優學生的社會適應不良
(B)研究發現加速制的負面效應大於正面
(C)資優學生很多特質就像過動兒(ADHD)
(D)動機與創造力是智力之外重要的成功指標
答案:
登入後查看
統計:
A(40), B(21), C(157), D(889), E(0) #44869
詳解 (共 1 筆)
您給翻譯翻譯什麼是驚喜
B1 · 2018/07/11
#2908561
A.C敘述過度武斷B現行法規仍有加速制所...
(共 34 字,隱藏中)
前往觀看
13
0
相關試題
47.下列何者非Taylor 對資優教育課程之觀點? (A)提出六種才能,包含創造、作決定、計畫、預測、溝通和產出性思考 (B)資賦優異為普通能力,特殊才能是特殊能力 (C)多元才能發展模式的對象是資賦優異學生,並不包含普通班學生 (D)喚起資優教師注意學生在學科之外的其他能力
#44870
48.使用標準化測驗常受到的批評是? (A)測驗昂貴且施測費時(B)不利於某些類型學生 (C)無法獲得具體測驗結果(D)必須由受過專業訓練人員施測
#44871
49.下述何者是決定學生是否接受特殊教育服務的主要機關? (A)學校(B)教育局(C)教育部(D)縣市鑑輔會
#44872
50.下列何課程模式的特色為「學習事先選定的探究領域裡的技能與概念的重要性」? (A)歷程/產品模式(B)認識論模式(C)內容模式(D)綜合模式
#44873
51.下列何者的課程設計強調多重因素的智慧觀點,取代先前心理學界對智慧所持的單一因素觀點? (A)Guilford 的智力結構理論模式(B)Betts 的自主學習模式 (C)Lipman 的兒童哲學(D)Stepien 的問題本位學習
#44874
52.從學術研究的脈絡觀之,我國資優教育的研究,以下述何者為主題者居冠,佔18. 6%(教育部,2006) ? (A)情意特質與社會適應(B)區分性課程設計(C)認知能力與發展(D)生涯追蹤與輔導
#44875
53. Dabrowski(1938)根據其情意發展理論指出,資優生可能具有數種過度激動特質,下列哪一項並未包含其中? (A)智能過度激動(B)人際過度激動(C)想像過度激動(D)情緒過度激動
#44876
55.下述何者與區分課程(differential curriculum)較無直接關連? (A)採用彈性教學分組(B)運用學習中心或學習站 (C)置入協同教學模式(D)安排資優生協助班上其他同學
#44878
56.甲生在魏氏智力量表上測得的智商為130,換成百分等級,其智力約為? (A)87 (B)93 (C)97 (D)99
#44879
57.下述有關領導才能的說法,何者不適切? (A)領導是一種創造力的表現(B)領導是一種身體動覺的表現 (C)領導是一種人際智能的表現(D)領導是一種行動智能的表現
#44880
相關試卷
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#139922
2026 年 · #139922
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育科(資賦優異類)#139870
2026 年 · #139870
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-資優)#127530
2025 年 · #127530
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#127121
2025 年 · #127121
113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段教師甄選初試試題_特殊教育班(資賦優異類):教育學科(特殊教育專業知能)#125795
2024 年 · #125795
113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特殊教育資賦優異#120231
2024 年 · #120231
113年 - 113-4 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部:特殊教育資優專長教師#120027
2024 年 · #120027
113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:特殊教育(資賦優異類)#120001
2024 年 · #120001
111年 - 111 新北市國民小學暨幼兒 園教師甄選試題:特殊教育科(資賦優異類)#108151
2022 年 · #108151
111年 - 111 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題 –特殊教育科(資賦優異類)#108045
2022 年 · #108045