46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生，常不參與課堂與小組討論，且會一直大聲講話，而 常跟同學起衝突。個別化教育計畫團隊小組會議中認為要提供小凱每週一節的社會技巧課 程。下列哪一選項是小凱個別化教育計畫學年目標擬定較需要參考的 能力指標？ 甲、能自動參與課堂與小組討論 乙、能遵守教室規則(如舉手發言等) 丙、能與他人和睦相處建立友善的關係 丁、能展現合宜行為以維持長時間的友誼
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(182), B(176), C(308), D(75), E(0) #1640418

詳解 (共 2 筆)

#2449637

本份試卷，答案錯誤很多。請修改答案為:B          


內容參考自下:

46.小凱是國小六年級的情緒行為障礙學生，常不參與課堂與小組討論，且會一直大聲講話，而常跟同學起衝突。個別化教育計畫團隊 小組會議中認為要提供小凱每週一節的社會技巧課程。下列哪一選項是小凱個別化教育計畫學年目標擬定較需要參考的能力指標？ 甲、能自動參與課堂與小組討論 乙、能遵守教室規則(如舉手發言等) 丙、能與他人和睦相處建立友善的關係 丁、能展現合宜行為以維持長時間的友誼
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

編輯私有筆記及自訂標籤
答案：B          



1F
106年特教榜首榜上有名 高三下 (2015/07/30) 1       
丙？？

2F
簡寶 高一上 (2015/08/12) 7       

題目中：常不參與課堂與小組討論(甲、能自動參與課堂與小組討論)，且會一直大聲講話(丁、能展現合宜行為以維持長時間的友誼 )，而常跟同學起衝突。


個人認為是因為大聲講話所以導致與同學有衝突，故應先糾正其大聲講話這不好的行為，自然就能減少與同儕的衝突，所以我選(丁),能展現合宜行為以維持長時間的友誼



3F
林莉茵 高二下 (2016/12/05) 5       

2-1-2-6 能與他人和睦相處建立友善的關係 

階段錯了

小凱是六年級不應該用第一階段。

 

 1.第一階段： 國小 1-3 年級

2.第二階段： 國小 4-6 年級 


2-2-2-3 能與朋友維持長時間的友誼 


13
0
#2462771

3-1-1-5 能遵守教室規則（如：專心上課、上課鐘響就要進教室、舉手後發言、 不隨便離開座位或上課時不過度發言等）

9
1