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教甄◆閩南語科(台語)
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113年 - 113 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:閩南語文#120986
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46. 「咧」佇台語會當提來補充說明語句內底的時間結構;毋過,有一寡狀 況袂當閣用「咧」來補充說明。請揀出毋免閣加「咧」的選項:
(A)我咧食物件
(B)志明咧激屎面
(C)春嬌咧跋倒
(D)伊咧無歡喜
答案:
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統計:
A(7), B(0), C(165), D(4), E(0) #3272531
詳解 (共 1 筆)
111111
B1 · 2024/07/10
#6159164
咧 leh:表示「正在」做某事。 (...
(共 135 字,隱藏中)
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47. 「我是凊彩講的,你毋通囥佇心肝內。」這段話內底有幾个字是讀本調 無變調? (A)一 (B)二 (C)三 (D)四
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48. 關於議題融入台語教學,結合台語俗語學習的配對,揀出無 sù-phuè 的 選項: (A)Giâm kuann-hú tshut kāu tsha̍ t; giâm pē-bú tshut a-lí-put-ta̍ t. /法治教育 (B)Ba̍ k-tsiu kuà táu-kài, khuànn lâng mi̍h tō ài./防災教育 (C)Ka-kī tsai tsi̍t tsâng, khah iânn khuànn pa̍ t-lâng./生涯規劃教育 (D)Tsia̍ h lâng tsi̍t kháu, pò lâng tsi̍t táu./品德教育
#3272533
49. "Tsia̍ h lâng pn̄g, huān lâng mn̄g." tsham tó tsi̍t ê Tâi-gí sio̍ k-gí ê ì-sù tian-tò-píng? (A)Toh-tíng tsia̍ h-pn̄g, toh-kha pàng-sái. (B)Tsia̍ h kué-tsí pài tshiū-thâu; tsia̍ h bí-pn̄g pài tshân-thâu. (C)Tsia̍ h pē pn̄g, tshīng bú hiû. (D)Tsia̍ h-tio̍ h tinn, it-tio̍ h kiâm.
#3272534
50. 「Lé-pài tsái-khí, Hô-bí kok-tiong Lí hāu-tiúnn khì tshit-kám-á-tiàm bué pò-tsuá, tha̍ k kok-sió kē-nî-kip ê sè-hàn-kiánn mā tuè i khì. Pò-tsuá bué hó, Lí hāu-tiúnn sūn-suà bué tsi̍t kuàn tuā-kuàn ê Ióng-lo̍ k-to hōo in kiánn. "A-pa, guá beh sí-kuân!" "Gín-á-lâng, tsi̍t kuàn tō hó, sì kuàn lim buē liáu!" In kiánn kiânn uá khì kiat-siàu ê kūi-tâi-pinn, uì thang-kng ê sok-ka-khok-á lāi pue̍ h tsi̍t ki suh-kóng tshut--lâi, kā in lāu-pē kóng: "Guá beh ài tse sí-kuân--lah!"」(改寫自〈Góa beh sì koàn〉。《台語笑詼 代》網站)針對 tsit 段 tshiò-khue,揀出無毋著 ê 選項: (A)Lí hāu-tiúnn tsái-khí khì bué pài-pài ê mi̍h-kiānn. (B)Tshit-kám-á-tiàm khui-tiàm ê sî-kan sī tsái-khí tshit tiám. (C)Hāu-tiúnn in kiánn beh ài ê mi̍h sī suh-kóng. (D)Hāu-tiúnn jīm-uî Ióng-lo̍ k-to siunn líng-té, m̄-tsún in kiánn lim siunn tsuē kuàn.
#3272535
1. 德國心理學家庫勒(W. Kohler)的學習理論指出:黑猩猩在籠內勾取香蕉等一連串的有效行為,這種學習方式是屬於: (A)制約學習 (B)反應學習 (C)理解學習 (D)頓悟學習
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2. 小花在考試時認為其他同學一定也想要作弊,因此,心裡想「既然別人都這樣想了,那也不差我一個」,此種現象稱為什麼? (A)月暈效應(halo effect) (B)投射作用(projection) (C)漣漪效應(ripple effect) (D)比馬龍效應(Pygmalion effect)
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