阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目
>
無年度 - 陳嘉陽教甄策略研究中心-第八、九章模擬試題#2696
> 試題詳解
48.依照國民教育法的規定,我國國民幾歲時應受國民教育?:
(A)六歲至十五歲
(B)六歲至十六歲
(C)七歲至十五歲
(D)七歲至十六歲
答案:
登入後查看
統計:
A(245), B(9), C(30), D(0), E(0) #116211
詳解 (共 1 筆)
馬自達
B1 · 2010/11/23
#74931
名 稱
國民教育法
修正日期
民國 99 年 01 月 27 日
第 2 條
凡六歲至十五歲之國民,應受國民教育;已逾齡未受國民教育之國民,應 受國民補習教育。 六歲至十五歲國民之強迫入學,另以法律定之。
2
0
相關試題
49.「課程就是課表中的國文、英文、數學、自然、社會……等所組成」,此一解釋是從何觀點來定義課程?(A)計劃 (B)經驗 (C)目標 (D)科目。
#116212
50.下面哪一選項屬於潛在課程? (A)國文、英文 (B)師生互動、學校物理環境 (C)週會、班會 (D)資訊教育、性別教育
#116213
1.建構論者雖然在許多觀點上有交集,但其間仍有差異。何者是「社會建構論」與其他建構論的不同之處? (A)學習是學習主動建構的歷程 (B)知識是多元觀點的 (C)知識是由個人建構的產物 (D)學習需要教師或能力較好者的引導與協助
#116214
2.有關「合作學習」小組效能無法發揮的陳述,哪一種陳述「不正確」?(A)小組成員一起工作時間太長 (B)小組成員同質性太高 (C)小組成員缺乏工作技巧 (D)小組成員對自已能力過度自信
#116215
3.教學設計中有關「學習者分析」通常包括哪些分析?(A)學習者一般背景、學習者學習特性、教材地位分析(B)學習者一般背景、學習環境分析、教材地位分析(C)學習者一般背景、學習者學習特性、學習者起點行為(D)學習者一般背景、學習環境分析、學習內容分析
#116216
4.哪一種教學方法較強調「個別化學習」? (A)探究教學法 (B)發展教學法 (C)欣賞教學法 (D)編序教學法
#116217
5.依Rath & Simon的說法,「個人價值的形成」,通常經過哪三階段? (A)概念分析建立通則價值判斷 (B)概念分析證明應用價值判斷 (C)選擇行動珍視 (D)選擇珍視行動
#116218
6.有關「精熟教學」的陳述,哪一陳述正確? (A)屬於多元多價的教學設計 (B)提供學生依不同途徑發展 (C)屬於時間本位的教學策略 (D)屬於群性化教學設計
#116219
7.哪一項係屬「行為目標」之敘寫方式? (A)培養德、智、體、群、美五育均衡發展的健全國民 (B)鍛鍊強健體魄、增進身心健康 (C)養成勤勞習慣、陶冶職業興趣 (D)能拼出本課的所有英文單字
#116220
8.學生從學習情境的師生互動中所學習到的經驗,屬於哪一種課程? (A)正式課程 (B)潛在課程 (C)空白課程 (D)非正式課程
#116221
相關試卷
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:教育專業#139884
2026 年 · #139884
115年 - 國立中科實驗高級中學 115學年度第1次教師甄選 教育專業知能試題#139872
2026 年 · #139872
115年 - 115 宜蘭縣國民小學校長甄選試題#137721
2026 年 · #137721
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選-專長類-普通科目試題:教育專業#131658
2025 年 · #131658
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:教育專業測驗#131644
2025 年 · #131644
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園_教師代理教師甄選試題:基礎與教育專業測驗#128267
2025 年 · #128267
114年 - 114 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類及專任輔導教師:教育專業#127931
2025 年 · #127931
114年 - 114 中區策略聯盟_教師聯合甄選試題:國中特教資賦優異#127550
2025 年 · #127550
114年 - 114 學年度國立高級中等學校校長遴選筆試試題(特殊教育)#127419
2025 年 · #127419
114年 - 114 國立高級中等學校校長遴選筆試試題(高級中學)#127417
2025 年 · #127417