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112年 - 112 台灣電力公司_新進僱用人員甄試試題_專業科目 A:物理#114259
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48. 有一電流為 5 安培之無限長直導線,在距離其 5 公尺處的磁場強度為若干特斯拉?(真空磁導率 為 μ
0
=
特斯拉.米/安培)
(A)
(B)
(C)
(D)
答案:
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統計:
A(37), B(169), C(59), D(63), E(0) #3102846
詳解 (共 1 筆)
danny
B1 · 2023/07/30
#5901170
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私人筆記 (共 2 筆)
Terry Tung
2024/03/21
私人筆記#5834875
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已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2025/12/30
私人筆記#7687059
未解鎖
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相關試題
20. 如圖所示,兩長直導線電流流向相反、大小相同,且均垂直紙面,則甲、乙、丙點磁場方向下列何者正確? (A) ↑ ↓ ↓ (B) ↓ ↑ ↓ (C) ↑ ↓ ↑ (D) ↓ ↑ ↑
#3102818
46. 在一空間中,鉛直方向有均勻磁場 B,水平方向有均勻電場 E,一帶電量 q 的粒子以大小 v 的 速度,垂直於電場與磁場射入該空間,若粒子速度不受任何影響,則 v 為何? (A) qBE (B) BE (C) (D)
#3102844
5.假設某處地磁朝向正北,載有電流長直導線以南北向水平放置,並將磁針置於導線正 上方。若欲使磁針的偏轉角度更大,則下列哪個方法是可行的? (A)電流大小不變,將導線向上方移動 (B)電流大小不變,將磁針向上方移動 (C)磁針與導線位置不變,減少通過導線的電流 (D)磁針與導線位置不變,在導線上通過反方向的電流
#3325723
47.有一長直導線沿南北方向水平放置,通以電流(電流方向由南向北),一磁針置於導線正上方距導線距離爲d時,磁 針偏轉45°,欲使其偏轉30°,應將磁針向遠離導線方向移動多少距離?(此處的磁偏角爲0°)(A)(B)(C)(D)
#968148
49. 下列何種情形可能發生全反射? (A)光在行進中遇到狹縫 (B)光在行進中遇到障礙物 (C)光由光密介質進入光疏介質 (D)光由光疏介質進入光密介質
#3102847
50. 在一無限長直導線上有一電流通過時,其在周圍產生的磁場,下列敘述何者有誤? (A)磁場強度與離開導線的距離成正比 (B)磁場方向因通過電流之方向而改變 (C)磁場強度與通過電流強度成正比 (D)若其附近有另一平行載有反方向電流之直導線,則兩導線互相排斥
#3102848
1.某學習障礙學生,上課時常會起來走動,對課程的進行造成很大的干擾。下列哪些輔導策略是適切的?甲、指派其在座位上進行抄寫活動,以減少走動行為乙、教導學生以自我對話的方式,控制離座走動的衝動丙、設計讓其需要活動的任務,減少其他學生異樣眼光丁、以功能性評量分析其走動行為的原因,並據以因應調整 (A)乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#3102849
2.有關資賦優異學生過度激動特質及輔導的敘述,下列何者是正確的? (A)過度激動即是精力充沛、活潑好動 (B)具心理動作過度激動特質的資賦優異學生允許其適時地釋放精力 (C)對於感官過度激動特質的資賦優異學生需輔導其控制行為的衝動 (D)充滿想像力者多具有智能過度激動特質
#3102850
3.就一般智能優異與創造力優異的關係來看,下列敘述何者較不適切? (A)創造力測驗並非一般智能優異學生鑑定的必要工具 (B)智力測驗並非創造力優異學生鑑定的必要工具 (C)智商愈高者,其創造力也愈高 (D)一般智能優異與創造能力優異是兩種不同的資優類型
#3102851
4.某老師在教整數四則運算時,發現學生經常出現這樣的錯誤,例如 「20÷5×4=20÷20」、「46−8÷2×(12+4)=38÷2×(12+4)」,因此設計提示系 統,根據學生的表現採漸進提示方式協助學生學習,並針對學生接受提示量 的多寡來計分。試問該老師在教學中運用了下列哪一種評量? (A)實作評量 (B)課程本位評量 (C)動態評量 (D)錯誤類型分析
#3102852
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