48. 白老師在編製課程時，考量學校與學生所處的城鄉差異，這是居於何種教育學理的 課程思維？
(A) 教育心理學的認知發展
(B) 教育哲學的批判與思辨
(C) 教育行政學的經營管理
(D) 教育人類學的多元文化

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統計： A(561), B(794), C(185), D(2684), E(0) #3245163

詳解 (共 4 筆)

#6293208
教育人類學的多元文化:關注文化差異的敏感度。如: 老師在編製課程時，考量學校與學生所處的城鄉差異。
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　　多元文化教育（multicultur...
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#6130717
"多元文化"
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#7297264

這題其實是在考：「老師為什麼要根據學生住哪裡來改教材？」 想

像一下，如果住在台北的小明和住在阿里山的小強都用同一本課本，課本裡如果都在講捷運、百貨公司，那小強一定覺得很陌生，學習效果就不好。

白老師發現這一點，決定把教材改得跟小強的生活環境（鄉村文化）有關，這就是尊重「文化多樣性」。

因為研究這類「文化與教育關係」的學問叫做教育人類學，所以答案選 (D)。

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