49. 根據皮亞傑（Piaget）對兒童道德判斷發展的研究，下 列哪一項是自律期的特徵？
(A)服從道德權威
(B)規範是可以協商的
(C)依行為的後果判斷對錯
(D)相信善惡因果報應的必然

答案：登入後查看
統計： A(264), B(2319), C(510), D(317), E(0) #606538

詳解 (共 4 筆)

#991590

階段

年齡

心理特徵

無律期

０～5

缺乏服從規則意識，因人我之別意識尚未分化。

他律期

道德現實論

道德絕對論

5～9

規則不可改變，以行為結果判斷行為的嚴重性。

他律的兒童在判斷一個行動的惡劣程度時，是以該行動的外在結果為主，而非行動者本身的意圖。

自律期

道德互惠論

合作的道德觀

9之後

規則由參與的人決定，以行為意圖作為準則。

對與錯的判斷需視行動者欺瞞或違反社會規則的意圖而定，而非行動本身所造成的後果。
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#886014
(1)無律期(anomous stage)：出生至五歲的幼兒無道德可言。這時期的幼兒認知發展不成熟，沒有能力做道德是非的判斷，而且不知道德規範。因此五歲以下的幼兒即使參加了團體遊戲還是喜歡以自我為中心。 　　
(2)他律期(heteronomous stage)：又稱強制道德(morality of constraint)。五歲至八歲之間幼兒的道德原則，是將成人所訂定的規則看成是神聖不可侵犯的。這階段的幼兒盲目被動的遵守指定的規範，服從權威，甚少表示懷疑。對或錯完全依行為的後果而定，不考慮行為的動機與意向，沒有獨立的道德判斷。這時期的道德判斷是以道德現實觀為基礎，故又稱為「道德現實主義」(moral realism)。道德他律期約當幼稚園與小學低年級，是一般教育專家所謂的幼兒階段。 　　
(3)自律期：自律期又稱合作道德(morality of cooperation)。開始於八、九歲相當於小學中年級。這階段的兒童在道德判斷上，不僅會衡量後果，更會考慮動機，道德相對觀取代道德現實觀，所以又稱道德相對主義(moral relativism)。此期的兒童不再盲目遵從權威感，認為不合理的就應該修改。此期的兒童嘗試開始以理性選擇道德規範的確切性與可行性，也會注意到人我之間平等互惠的道德原則；而且受到懲罰時，會替自己辯護。皮亞傑認為道德自律期的兒童在辨別是非、判斷善惡之獨立思考仍不成熟，要花十一、二歲以後才會發展成熟。
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#3976172
X(A)服從道德權威→他律期O(B)規範...
(共 50 字，隱藏中）
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#4665717

(D)相信善惡因果報應的必然→

Kohlberg 道德成規期-第四階段：順從權威導向=法律與秩序導向

服團體規範，嚴守公定秩序，尊重法律權威，相信善有善報凡因果報應。

(資料來源：幼稚精粹王立杰)

 

歷屆

12.能尊重法規，並且相信「好人必有好報」因果報應的人，其道德發展是屬於下列哪一階段？　
(A)前道德期
(B)服從與懲罰導向期
(C) 合約、個人權利與民主法規期
(D)依從習俗角色的道德期。
教甄◆教育專業科目- 96清華大學模擬試題--(3) #636

答案：D

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