49. 為彌補偏遠地區學生的文化不利因素，政府可進行何種措施以增進教育機會均等？
(A)增加對私立學校的補助
(B)注重學生性向與能力的試探
(C)實施補償教育
(D)延緩課程分化

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統計： A(14), B(60), C(2836), D(71), E(0) #128955

詳解 (共 9 筆)

#274904
所謂補償教育係指對中下階層之學生或文化不利者提供積極以及消極的補助措施，以減少教育機會不均等之現象。

          補救教學( remedial instruction)：
正式教學過程階段後，因部分或全部學生未達學習效果，而規畫進行
的教學活動，期未達學習效果之學生能達成之。
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#630311
＊補償教育：
最早源於英美因一些文化不利兒童設計不同教育方案，以補償其幼年缺乏文化刺激的環境，進而減少其課業學習困難和增進課業學習能力。
ＥＸ：充實方案、及早教育方案
補償教育意味著教育均等的含意，而我國推動的特殊教育與教育優先區。

＊補救教育：
應該是對於學習成就落後的學生予以協助，提供他們各項學習上的資源，提升他們學習的成就。
ＥＸ：課中課後的課業輔導


PS.有錯請指正，謝謝大家。
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#274376

補償教育是在教學前進行的；補救教育是教學中

印象中是這樣～若有錯請指正

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#825754
。教育機會均等的促進途徑有：
（1）延長義務教育年限至中等教育階段
（2）學制單軌化，延緩課程分化
為什麼不能選d??
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#570128
怎麼跟第30題有出入.....

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#877138
6F注意"文化不利因素"
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#4007181
應該是因為硬要選一個答案的話，C是最符合...
(共 63 字，隱藏中）
前往觀看
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#1331670

請問:補償性課程等同於補償教育?補償性課程是運用在智能中重度學生,所以我就沒選C

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#201107

請教>>>補償教育和補救教育的區分為何
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