5.教育部近年來推動閱讀,此一政策最符合以下哪一位西方教育思想家的理念?
(A)杜威(J.Dewey)
(B)赫欽斯(R.M.Hutchins)
(C)盧梭(J.J.Rousseau)
(D)皮德斯(R.S.Peters)
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統計: A(429), B(9982), C(240), D(491), E(3) #26675
統計: A(429), B(9982), C(240), D(491), E(3) #26675
詳解 (共 10 筆)
#67526
永恆主義的教育目的如下:
(1)教育的一般過程目的:由於人類本質具有理性、普遍性、不變性與恆常性,以及有一規範的宇宙與外在永恆的真理,因此教育目的強調人人應接受教育,以這一共同目標:以「人」為教育目的。
(2)公民的教育目的:培養良好公民品質,使其成為「法治共和國」之公民。
(3)通識的教育目的:藉助人類在偉大著作中獲得的心靈交流以達各種社會活動所具備之心智成長,和理解、思考判斷等方面的進步,以作為各類教育的基礎。
(4)終生教育的目的
(1)教育的一般過程目的:由於人類本質具有理性、普遍性、不變性與恆常性,以及有一規範的宇宙與外在永恆的真理,因此教育目的強調人人應接受教育,以這一共同目標:以「人」為教育目的。
(2)公民的教育目的:培養良好公民品質,使其成為「法治共和國」之公民。
(3)通識的教育目的:藉助人類在偉大著作中獲得的心靈交流以達各種社會活動所具備之心智成長,和理解、思考判斷等方面的進步,以作為各類教育的基礎。
(4)終生教育的目的
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#67527
赫欽斯推崇古希臘雅典時代的社會,整個雅典城邦的環境、生活情況、文藝活動皆為教育,從小雅典人就在文化中生活與學習。赫欽斯提出希臘字Paideia(派第亞)來詮釋他心目中人人皆學的社會。1968年出版《學習的社會》(The Learning Society),將教育視為發展個體心智能力的歷程,教育沒有實用的目的,並非訓練人力,而是在培養人善用自己的思想,教育的目的在培養人性或仁性(manhood)。赫欽斯指出一切教育制度多少都有非人性、無人性、反人性的成分,因為教育制度多為國家頒訂,無法不受政治意識形態的影響。
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#81328
永恆主義→閱讀名著!
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#464191
永恆主義 賀欽斯 念名書
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#1242971
赫欽『斯』 愛讀書 愛【斯】考
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#1453571
Hutchins 哈親書 得永恆
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永恆主義強調閱讀名著~
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#15095
[NOTE] Hutchins 永恆主義 閱讀名著
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#9498
Hutchins永恆主義
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#10808
好難...真的是猜不透~!!!
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