5.林老師注意到班上有些學生,可以從抽象概念中發現具體的答案或解決策略,有些
則會使用具體的經驗及反思的觀察,產生許多想法。所以在數學課佈題時,有時會
引導學生抽絲剝繭、演繹出解答,有時則鼓勵學生經由實際操作發現答案。由此可知,
林老師的教學能因應學習者的何種差異?
(A)先備能力
(B)學習風格
(C)自我期望
(D)自我效能
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
(A) 先備能力:提到能力的話會偏向高...
未解鎖
林老師注意到學生有不同的學習方法、學習...
未解鎖
補充:自我效能 (self-effic...