5.為了提升學生的寫作能力，文化國小三年級老師進行腦力激盪，構想出一些激發學生創造思考的教學法，以下是他們想出來的教學策略，請問哪一種策略最不符合創造思考的教學？
(A) 進行成語接龍的遊戲
(B) 進行故事想像，讓學生自行創作故事結局
(C) 改編有名的童話故事
(D) 閱讀有關創造思考的文章

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統計： A(1992), B(50), C(243), D(5763), E(1) #49489

詳解 (共 10 筆)

#263654
成語接龍的遊戲會激發學生的流暢性...
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#331215
D 的選項重點在"閱讀"~因此不算創造喔...
(共 28 字，隱藏中）
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#419022
只要求學生閱讀創造思考的文章不代表學生就能有創造思考的能力
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#215599
最"不"符合><眼睛><很殘
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#555634
成語不能創造耶...頂多能激發思考吧...
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#764169
閱讀文章的話，
就如一般上課沒有什麼不同了。
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#263610
不太懂A選項，雖然Ｄ也怪怪的，請好心人士幫忙～～
參與成語接龍遊戲，成語不是有固定的語詞，這樣算是創造思考嘛？
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#1345890
到底是考創造力還是思考 思考會想到思辨應用吧......
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#1352835
原來D是錯在閱讀兩個字阿?
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#409552
國小三年級就要成語接龍難度還真是...
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