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教保員◆幼兒發展與教保概論
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109年 - 109 公立幼兒園契約進用教保員甄選(彰化縣、南投縣、雲林縣、台南市、高雄市、屏東縣):幼兒發展與教保概論#86969
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50. 若應用高登(T. Gordon)所提出「積極傾聽」的有效溝通方法,當小明對媽媽說:「弟弟把我的小汽車搶走了。」,媽媽應如何回答小明?
(A)弟弟不乖,我請他把小汽車還給你。
(B)沒關係,媽 媽這邊還有一輛新的小汽車給你玩。
(C)弟弟這樣搶了你的小汽車,你一定很不高興吧!
(D)弟弟年紀還小,不懂怎麼和你一起玩,你就原諒他吧!
答案:
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統計:
A(43), B(42), C(5567), D(52), E(0) #2350968
詳解 (共 1 筆)
Yuki
B1 · 2020/06/16
#4068387
積極傾聽以我的角度出發認同、同理、認可不...
(共 27 字,隱藏中)
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相關試題
1. 下列何者符合幼兒園遊戲設施的安全規定? (A)支架內鞦韆座椅不超過2個 (B)攀爬架的間隙須大於10公分或小於23公分 (C)鞦韆不宜獨立設 置,應與組合遊具結合使用 (D)滑梯滑道入口處設護欄、護罩, 協助幼兒由蹲坐改為站立姿勢
#2350919
2. 關於幼兒慣用手的敘述,何者正確? (A)大部分左手慣用者皆有發展上的問題 (B)直到小學時期才會顯出偏愛使用哪一手 (C)慣用手 的發展來自經驗學習沒有生理基礎 (D)在幼童時期慣用手傾向逐漸擴展到各樣技能上
#2350920
3. 黃老師講述故事說到森林裡的所有狗都愛吃草,故事主角花花是隻狗。這時小莉接著說:「花花也 愛吃草。」小莉展現了哪一種認知能力? (A)三段式推論 (B)項目類比推理 (C)問題類比推理 (D)多變項因果推論
#2350921
4. 下列有關幼兒表現的敘述,何者表示幼兒具有數量守恆(conservation)概念? (A)數算完3顆紅珠子及6顆白珠子後,小佩說:「紅珠子比白珠子多」 (B)一列10顆珠子排的比另 一列10顆珠子長,小莉說:「兩列珠子一樣多」 (C)依序數算所有的白珠子1、2、3、4、5、6, 小華說:「白珠子總共有6顆」 (D)一杯30克的水高度比另一杯30克的水高,小緯說:「高度較高 的水比較多」
#2350922
5. 星期一假日生活分享時間,小美跟大家說:「昨天我爸媽帶我去美國迪士尼樂園玩,我玩了旋轉木 馬,還看到了米老鼠和唐老鴨。」何者最不可能是小美記憶表現的敘述? (A)小美敘說的是她的內隱記憶 (B)小美去迪士尼樂園遊玩的回憶可能受到別人的暗示影響 (C) 小美對過去發生事件的記憶,有可能是實際上未發生過的 (D)小美以腳本(scripts)的方式組織 迪士尼遊樂園遊玩的事件記憶
#2350923
6. 小安手指著故事書上的字念出「青蛙,青蛙,呱呱呱。」接著說:「牠們跟哈哈哈一樣。」小安表 現出下列何種語言能力? (A)組合語音 (B)辨認出韻腳 (C) 一字一音對應 (D)找出重複聽到的字詞
#2350924
7. 媽媽對小華說:「你行不行呀?書包收好了嗎?」小華說:「收好了。」小華只回答媽媽第二個問 句,卻沒有回答第一個問句的語言表現,下列敘述何者正確? (A)小華的語意還未發展成熟 (B)小華的語法還未發展成熟 (C)這是小華在語用上的表現 (D)這 是小華在語句上的表現
#2350925
8. 學前幼兒詞彙數量有很大的躍進是因為他們透過「快速配對(fast mapping)」的過程完成。下列敘 述,何者說明了快速配對的表現? (A)將學到的詞彙對應新物,例如學到「湯杓」,知道是沒看過的勺子 (B)將學到的詞彙舉一反 三,例如學到「屋裡」,馬上反應出還有屋外 (C)將學到的詞彙組織配對,例如學到「叉子」,很 快的想出還有筷子 (D)將學到的詞彙延伸意義,例如學到「公園」,立即想到公園很有趣
#2350926
9. 下列有關培養幼兒讀寫發展的敘述,何者符合讀寫萌發的觀點? (A)不強調學寫字,而讓幼兒在學習單上練習認字 (B)利用文字卡,以圖示說明文字意義,然後 要幼兒唸讀文字 (C)引導幼兒在日常生活中看著不同的招牌、菜單、電視中的字幕 (D)帶幼兒 唸誦兒歌讀本,解說課文意義,再引導幼兒認識字的意義
#2350927
10. 根據學齡前兒童發展檢核表,3歲半的小珍無法完成下列哪項發展檢核項目,需要接受進一步的檢 查? (A)常常自言自語重複說自己有興趣的事 (B)已能用句子表達,但說話明顯不流暢 (C)口齒不 清,說話連最親近的大人也聽不懂 (D)十句話裡有兩句出現結巴現象,且持續半年以上
#2350928
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