51. 若以當地文化環境中學校教育問題為對象進行研究時，在方法選擇上所採的一種取向，而非指一種方法。這是指教育心理學三化取向的哪一部份？
(A)研究目的教育化
(B)研究方法本土化
(C)研究對像全人化
(D)以上皆非

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統計： A(1222), B(5039), C(968), D(479), E(2) #1896

詳解 (共 7 筆)

#68964

參、在教育心理學研究目的教育化方面

教育心理學的研究乃是以了解人性並改變人性從而實現教育目的為取向。

肆、在教育心理學研究對象全人化方面

對象全人化是以學生整個人為教育對象、符合要教育學生必先了解學生原則的理念。

伍、在研究方法本土化方面

研究方法本土化是指以本土學校教育問題為對象進行研究時，在方法選擇上所採的一種取向，而非指一種方法。其目的則是經由研究幫助學校解決個別的實際問題，從而實現教育目的。

http://blog.xuite.net/kc6191/study/21897058

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#397021
當地=>本土

方法本土化=>取向非方法
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#4901
這是張春興所提出來的。 教育心理學三化取...
(共 61 字，隱藏中）
前往觀看
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#780701
若以當地文化環境中學校教育問題為對像進行研究時，在方法選擇上我採的一種取向，而非指一種方法。這是指教育心理學三化取向的哪一部份？
 
>>>應該成"所"採的一種取向!這樣題意比較清楚，謝謝^^
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#780775
原本題目:

51. 若以當地文化環境中學校教育問題為對像進行研究時，在方法選擇上我採的一種取向，而非指一種方法。這是指教育心理學三化取向的哪一部份？ (A)研究目的教育化 (B)研究方法本土化 (C)研究對像全人化 (D)以上皆非

修改成為

51. 若以當地文化環境中學校教育問題為對象進行研究時，在方法選擇上所採的一種取向，而非指一種方法。這是指教育心理學三化取向的哪一部份？ (A)研究目的教育化 (B)研究方法本土化 (C)研究對像全人化 (D)以上皆非
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#30518
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#592290
教育心理學的三化取向: 全本教
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