53. 數學課程綱要 N-2-9 提及解題：分裝與平分，以操作活動為主。此能力指標主要目的在於：
(A) 發現問題和乘法模式的關連
(B) 明白等分除和包含除的意義
(C) 了解連減的用法
(D) 擴展連加的應用 2A01

答案：登入後查看
統計： A(173), B(285), C(35), D(2), E(0) #3241563

詳解 (共 4 筆)

#6117043



(共 2 字，隱藏中）
前往觀看
17
1
#6112399
N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連。
15
1
#6193339
重點應該是看到關鍵字N-2-9 (二年級...


(共 139 字，隱藏中）
前往觀看
15
0
#6112421
試題疑義    

(共 11 字，隱藏中）
前往觀看
11
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6919149
未解鎖
【N-2-9】是在國小第二學習階段（大...
(共 144 字，隱藏中）
前往觀看
11
7