54.在創造思考教學中培養學生不受拘泥、擴大思考範圖，能觸類旁通地修正或創新觀念，這是培養學生下列何種能力？
(A)變通力
(B)獨創性
(C)流暢力
(D)精密性

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統計： A(6697), B(1314), C(745), D(186), E(0) #36609

詳解 (共 10 筆)

#378070
【觸類旁通】
  • 注音 ㄔㄨˋ　ㄌㄟˋ　ㄆㄤˊ　ㄊㄨㄥ 
  • 相似詞: 舉一反三、融會貫通 
  • 解釋:理解此一事物的知識或原理，進而推知其他同類的事理。
變通性即舉一反三
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#845564


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#1277539
流暢性：在短時間內想出’’新’’概念
獨特性：在面對問題，能提出’’新奇’’想法
變通性：舉一反三
敏銳性：觀察入微
精密性：思考縝密
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#1258496
(A)變通力：能舉一反三提出不同凡響的新...
(共 165 字，隱藏中）
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#376074
創新 為什麼不是獨創性？？？
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#548958
裡面有關鍵字:
觸類旁通

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#625119
獨創性：能想出超越自己超越同儕的獨特意見
變通性：隨機應變、舉一反三
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#994680
精敏變獨流→精明變毒瘤
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#783410
精密性 精益求精
3
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#473096
創新觀念  不能選擇獨創性嗎?
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