60.下列有關測驗編製的敘述何者錯誤
(A)成就測驗題目的性質應與教材內容相符應 ？
(B)為增加成就測驗的信度，測驗內容可包括較多的題目
(C)成就測驗題目之優劣取決於構念效度
(D)選擇題的各個選項敘述長度應相接近，避免暗示正確的答案

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統計： A(225), B(1054), C(6338), D(268), E(0) #36615

詳解 (共 8 筆)

#32481

成就測驗題目之優劣在於內容效度而不是構念效度
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#307554

借用其他高手解答

 

蔣明倫 高一下(2011/12/22 20:11):讚1人讚!

建構效度(或稱構念效度)指問卷或量表能測量到理論上的構念或特質之程度。建構效度有兩類：收斂效度與區別效度。而檢測量表是否具備建構效度，最常使用之方法為因素分析法。同一因素構面中，若各題目之因素負荷量(factor loading)愈大(一般以大於0.5為準)，則愈具備「收斂效度」。若問卷題目在非所屬因素構面中，其因素負荷量愈小(一般以低於0.5為準)，則愈具備「區別效度」。


 

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#469309
建構效度(或稱構念效度)指問卷或量表能測...
(共 190 字，隱藏中）
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#1060027
*提升【信度】方法
1. 增加題數
2. 增加樣本能力分配(團體能力)的異質性
3. 編製難易適中題目 --> 過於簡單或難, 反而都會讓信度變小
*提升【效度】方法
1. 放棄不用或重新編擬試題
2. 校正相關係數的萎縮 -->因為測驗誤差大
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#16605
會吧    題目少容易被標中    多了的話標中的機會就少了       好像陳嘉陽的下冊有說到   可以去參考看看
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#13561

b選項有疑義

較多的題目不代表就會增加信度

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#4876120
•建構效度(或稱構念效度)指問卷或量表能...
(共 38 字，隱藏中）
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#1338762
B應該改成~~適量的題目
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