56.黃老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時，先引導學生觀察不同時期家鄉環境的 照片，接著讓同學分組討論，歸納現在與過去的差異及其衍生的課題，並上臺分享。之 後，再請各小組提出保護本土的生態計畫。黃老師的教學較符合下列何者？
(A)概念教學法
(B)直接教學法
(C)差異化教學
(D)問題導向教學

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#3852391

題幹根本沒提到發問啊.....


PBL教學法第一步驟 介紹課程目標及分組 第二步驟提出問題並透過問題進行腦力激盪


題幹： 引導學生觀察 接著分組討論 歸納現在及過去的差異

問題在哪裡.......

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#6048032
在這個描述中，黃老師的教學方式強調的是讓學生透過觀察、討論、歸納、分享以及提出解決方案來探究環境生態變遷與物種發展的關係，並鼓勵學生思考保護生態的方法。雖然教學中可能會涉及一些概念，但重點在於學生的探究和討論，以及解決現實問題的能力培養，而非專注於教授特定的概念。因此，概念教學法不太符合這個情況。正确答案可能更接近問題導向教學法，因為它強調學生通過解決問題來建立知識和技能。
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#4043834
請各小組提出本土的生態計畫。這句話就是問...
(共 25 字，隱藏中）
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