56. 依據現行《十二年國教身心障礙之特殊需求領域課程綱要》，某輕度智能障礙學生在訊息 理解上有困難，資源班教師宜優先教導其下列何種策略？
(A) 視情境主動回應他人
(B) 理解常用指令與基本句型
(C) 表達正確且符合情境的訊息
(D) 發展出個人適切的溝通模式

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學生是理解有問題，應優先選擇增進訊息理解有關的能力。

其他選項是較偏向訊息表達，如何回應訊息

 

附上綱要的指標

溝通訓練學習表現  訊息理解

初階（sP）

特溝1-sP-1 覺察、分辨與理解聲音。

特溝1-sP-2 覺察、分辨各種溝通訊息。

特溝1-sP-3 專注於溝通者的聲音、唇型、動作手勢與表情。

特溝1-sP-4 了解日常的溝通訊息。

特溝1-sP-5 理解常用指令與基本句型。

特溝1-sP-6 理解與他人對話的主題內容。

 

 

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