57.下列有關試題分析的敘述中，那一個是錯誤的？
(A)鑑別度指數並不等於題目的效度
(B)鑑別度指數低表示題目有缺 點
(C)難度與鑑別度的高低會與受測的對象有關
(D)須避免只根據統計特性選擇題目

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統計： A(716), B(2931), C(511), D(488), E(0) #26627

詳解 (共 10 筆)

#30689
同一份試題 會依作答學生程度不同 有不同結果
   試題如果拿給普通班做  - > 鑑別度高
但試題如果拿給資優班做  - > 鑑別度低 

故不能依鑑別度高低來判斷是否題目有缺點



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#266728
本題是考 郭生玉<教育測驗與評量>的內文
1.鑑別度指數並非題目效度
2.鑑別度低時題目未必有缺點
3.試題分析資料是假設性
4.避免根據統計的特性選擇題目
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#365545

難度值介於0~1，其值落在0.5時鑑別度最大。


鑑別度介於+1.00至-1.00之間。

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#868713
有阿，鑑別度低的題目有缺點阿
他的缺點就是
沒有鑑別度阿

平心而論這樣解釋算硬掰嗎？他又沒說什麼才叫做缺點
要出這樣的選項，你就應該先為"缺點"下定義
不然這樣敘述太模稜兩可了吧
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#410902
還要考慮到施測對象。
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#675320
難度=通過率
所以難度是會隨測試者的不同而改變的
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#774810
傳統測驗理論 有提到
試題難度鑑別度 會有受試者依賴性(受樣本/受試者的影響)
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#42806

鑑別度低，題目不一定有缺點，只是無法有效鑑別．
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#3201792
眼殘竟然錯這種題目......=  =不...
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#647509

我對 (c)選項有疑惑~

 

難度與鑑別度的高低會與受測的對象有關

 

我是覺得  也可以解釋成 難度不會因為受測對象而有差

 

因為在編題目的時候，難度高低就決定好了

 

就算天才覺得某題目很簡單，但是這題在編的時候就是定為困難

 

只是天才自己覺得簡單，那就是鑑別度罷了~

 

不知道要怎麼修正這個想法~~

 

 

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#51189
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試題如果拿給普通班做  - > 鑑...
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