58. 不少學生參與科展準備的過程中，受到指導老師給予建議、回饋或作法上的指引，使他們從科學研究的生手，逐步熟悉如何完成一個科學研究。請問下列何者可解釋此歷程？
(A)鷹架理論，學生透過老師所提供的架構或方向，一步步完成一個複雜的任務
(B)合作學習，藉由師生間的共同合作，完成一項困難的任務
(C)觀察學習，學生透過觀察老師的作法，仿效後完成任務
(D)認知建構，學生藉由探究與建構教師的科學思考歷程，建構自己的科學任務基模

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統計： A(3827), B(76), C(47), D(616), E(0) #3115705

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#5996194
題幹中的關鍵字”逐步熟悉“與選項（A)中...
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#5931109

鷹架理論（Scaffolding Theory）又稱支架式教學，主要講的是當學生在學新一項新能力與概念時，「教學者」要提供怎麼樣的準備最能協助他成長，建立指導的鷹架。其理論探討的正是如何幫助學員量身搭建「臨時、可調整」的支持，並於學習成熟後將鷹架拆掉。


來源：Medium

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#5937208
鷹架理論：學生在學習一項新的概念或技能時...
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#6007000
因指導老師提供建議、方向和指引，讓學生依...
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#5944094
(A) 鷹架理論，學生透過老師所提供的架...
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#6087099
鷹架理論描述了教師在教學過程中提供結構性...
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私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#7875579
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以下是各選項的解析： (A) 正確：...
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私人筆記#7933014
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教師提供支持協助，讓學生完成獨力無法...
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私人筆記#8023836
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這是一道非常經典的教育心理學情境題，主...
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私人筆記#7940720
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