59. 西西是國中學習障礙學生，老師發現他在課堂上容易分心，經常忘記帶學習用品，寫作業時也常寫到一半就放棄。經與家長討論後，老師希望透過學習策略來提升西西的自我管理能力。請問，以下哪種方法較為有效？ (A)老師每日放學前透過口頭提醒西西帶齊學習用品，並親自檢查西西的作業完成度 (B)老師帶著西西製作自我檢核表，並指導他在完成學習活動後自行勾選完成的項目 (C)老師要求西西的父母在家裡加強監督、落實提醒，以確保西西按時完成各項作業 (D)當西西忘記帶學習用品或未完成作業時，老師立即懲罰，以強化其責任感與習慣