6.一名診斷為智能障礙且有構音異常之大班幼兒,教師可提供的輔導策略何者為宜?
(A)示範正確發音,請他跟著仿唸幾次
(B)多練習注音符號及拼音
(C)多練習口腔動作以提升發音清晰度
(D)學習符合情境之詞彙及簡單語句,並輔以動作手勢
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統計: A(113), B(5), C(202), D(732), E(0) #3249771
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