阿摩線上測驗
6.下列哪些對於多元評量的觀點較為適切？
甲、每個教學單元宜設計多種評量方式來了解學生的學習表現
乙、由於強調多元評量精神，故教學評量應避免使用紙筆測驗
丙、多元評量是主觀的評量，無法提供對學生學習客觀的資訊
丁、評量應該要能切合教學目標，並選擇適切的方式進行評量
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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統計： A(279), B(5095), C(45), D(347), E(0) #2739066
統計： A(279), B(5095), C(45), D(347), E(0) #2739066
詳解 (共 4 筆)
陳睿睿
#5113260
乙、由於強調多元評量精神，故教學評量應避免使用紙筆測驗
(我覺得有可能的原因)
依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》之規定： 四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化---仍可以使用，只是盡量最小化
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