6.大班幼兒在扮演區以代幣進行買賣活動後，丁老師帶幼兒至文具店以硬幣購買 20 元內 的商品。丁老師的教學運用了下列何項原則？
(A)準備原則
(B)增強原則
(C)類化原則
(D)個別化原則

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統計： A(494), B(1019), C(3198), D(33), E(0) #2008046

詳解 (共 7 筆)

#4817000

1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率
2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特
3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾
4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持
5.個性適應原則：適應個別差異
6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發
7.社會化原則：共同參與原則
8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生
9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子
10.同時學習原則：克伯屈
    主學習：直接達到的教學目的
    副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）
    附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
    ☆ 注意：「副」與「附」易搞錯！

 

資料來源： https://ying016.pixnet.net/blog/post/21145882




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#3394781
類化原則由赫爾巴特提出，是運用學生的舊經...
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#4566317
代幣→舊經驗硬幣→新經驗類化原則：新經驗...
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#3821772
(A)準備原則→指動機的引發，包括教師及...
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#3401692
.大班幼兒在扮演區以代幣進行買賣活動後，...
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#5136067

類化原則

運用學生的舊經驗連結即將新學的知識， 讓學生在學習之前了解知識本身的地位。 若學生並無相關的舊經驗，教師必須想辦法給予學生所需要的實在經驗。

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#5667855
請問B怎麼解? 有相關的例子可舉例嗎~謝謝
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1511081
未解鎖
幼教教學原則張茂英老師上課整理筆記

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