6.學生認為老師是「重要他人」(significant others)之一而向他學習，或接受他的指導。這屬於師生人際關係中哪一項的影響力？
(A)專家
(B)參照
(C)法理
(D)強制

• 獎勵的權力
• 強制的權力
• 專家的權力
• 參照的權力
• 法理的權力

• 重要他人。指在生活上影響他最大的人，如父母、老師。
• 與他同性別的人。這種性別模仿有助於發展性別認同。
• 模仿曾獲榮譽的人、出身高層社會以及富有家庭兒童的行為。
• 同儕團體內，有獨特行為甚至受處罰的人，並不是一班兒童最喜歡模仿的對象。
• 同年齡同社會階層出身的兒童，彼此間喜歡相互模仿。

法蘭屈和雷文(French & Raven)所提出教師可運用五種社會權力來影響學生：

一、專家權：指某人所擁有專業知識和技能，可令人尊敬。

例如：教師所擁有的學科專門知識。

二、參照權：指某人對於另一個人，表示認同或親近，因而可以引為參照或認同的對象。

例如：學生會認為教師是「重要他人」之一，而向教師學習。

三、法理權：來自於職位的內在價值所賦予的權力。

例如：教師能夠要求學生照課表準時上課，教師能指定學生作業…等。

四、強制權：指某人所擁有的足以懲處別人的權力。

例如：學生會擔心教師給他們負面的評價或是懲罰。

五、酬賞權：指某人具有分配報酬的能力而產生的權力。

例如：學生希望能從教師那裡獲得正面的評語、微笑、和拍拍肩膀等動作。

參照權力：當某人由於在學識、能力、技術、做人處事等(歸屬權力) 被認為表現優越，使人敬仰，產生認同感，願意接受他的影響(或領導)。

專家權力：某人之所以能夠影響他人，乃是它具有別人所不及之專業知識、學術技能，在機關組織中，往往被稱為「自然領袖」。

參考「重要」，

照著作→「參照」。

【參照】參考仿照。