6.許多學者專家、學術團體及文教基金會對學校教育的內涵，針對其所關注的學校教育內涵提出建議，不少適合國民教育階段學生使用的百科全書和商業圖書，以及未經學校採用的教科書內，也有許多適合學生學習的內容，這些建議課程在經過學校教育人員選擇及採用的一定程序之後，可以成為學校的哪一種課程？
(A)實有課程
(B)建議課程
(C)懸缺課程
(D)知覺課程。

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統計： A(1694), B(564), C(307), D(177), E(1) #31137

詳解 (共 4 筆)

#54137


u實有課程：學校中實際發生的課程。

u外顯課程：學習目的與內容均是明顯為人所知的課程。

u潛在課程：隱藏在學校教育措施中，目的較不為人所知，卻以潛移默化的力量影響學生的情感、態度的課程。

u空無課程：應當有而沒有的課程；很重要，但又懸缺的課程。 造成空無課程的原因：
1.課程設計者對某項目標的偏廢。
2.課程未能配合社會變遷的速度。
3.意識型態所致，特意將某些不合於支配階級利益的內容刪除。

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#1850260
以下是自己整理的重點及表格，供大家參考，...
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#995451
採用!!
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#3781069
沒有 "建議"課程!!
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