6.高二的政賢是學校棒球隊的王牌投手，長得高頭大馬帥氣挺拔，每次出場比賽，學校同學都很熱情的到處為他加油，更有一堆學妹粉絲追著他要簽名要照片。不過，他的父母親卻從來沒有到場為他加油過，每次都說他們很忙，也看不懂球賽。政賢的心裡存在著一抹陰影，因為得不到父母的重視與肯定，即使在學校贏得再多的掌聲，都沒有什麼意義與價值。政賢期望於父母的是哪一種關係？
(A)心理上的自主(psychological autonomy)
(B)連結(connection)
(C)規範(regulation)
(D)依附(attachment)

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統計： A(122), B(4987), C(51), D(4350), E(1) #3334

詳解 (共 10 筆)

#553940
連結---指個體期待與他人的互動過程中，具有”同質性”的聯繫 個體希望是被回應的、被尊重的、被認同的→偏重在”外在行為”的表現 Ex政賢希望父母能到場為他棒球賽加油

依附---指個體與他人建立之”情感性”互動依賴→偏重內在情感”之需求
 Ex 住校很久想家，一直打電話回家，在校作弊、抽菸，會想到爸媽可能會難過
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#434
連結-彼此心靈可以互相分享、互相肯定。依...
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#540907

女性主義取向的心理治療希望可以藉由連結(connection)的力量，形成支持系統，給予個體力量及支持，使來談者在改變的過程中減低孤寂感，成功的達成改變的目標。

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#432844


連結-彼此心靈可以互相分享、互相肯定。

 

 

依附則是:

第一種是「安全依附型」，這類嬰兒與母親在一起時，把母親當做「安全堡壘」，敢主動地去探索陌生環境；當母親離開時有哀傷的表情，但當母親回來時則露出欣喜，並尋求與母親身體上的接觸。

第二種是「焦慮抗拒型」，這類孩子常留在母親身邊，很少去探索環境；當母親離開時則有非常苦惱的反應，當母視回來時卻出現矛盾情緒，他雖然對母親很生氣，但仍想要試著接近母親，不過若母親試著與他有身體接觸，他則加以反抗。

第三種是「焦慮逃避型」，當母親離開時，孩子只有少許不悅，母親回來後，他則掉頭不理睬，逃避與母親的接觸。

第四種是紊亂型（Disorganized attachment）此類型的小孩沒有固定連貫的反應方式。會依據環境的回應來表現抵抗或迴避。小孩經歷過受驚嚇的照顧者或令人害怕的照顧者。因為人際互動是不穩定的，所以導致孩子無法有一致性的反應。面對照顧者，一般的孩子看到照顧者所理解的自我，如同一面完整的鏡子，而混亂型依附的孩子看到照顧者所理解的自己，如同從一面破碎的鏡子。

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#1258303
依附理論(Attachment theory)是一個(或一組)關於為了得到安全感而尋求親近另一人的心理傾向的理論。當此人在場時會感到安全，不在場時會感到焦慮。此理論最早由約翰·鮑比在1950年代提出。
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#3220237
連結與依附之舉例連結：高中或大學畢業時的...
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#1647289
筆記-連結：指個體期待與他人的互動過程中，具有”同質性”的聯繫 個體希望是被回應的、被尊重的、被認同的→偏重在”外在行為”的表現 Ex政賢希望父母能到場為他棒球賽加油 ；；；依附：指個體與他人建立之”情感性”互動依賴→偏重"內在情感"之需求 Ex 住校很久想家，一直打電話回家，在校作弊、抽菸，會想到爸媽可能會難過
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#290359
最佳解還是很奇怪，
『連結』跟他另外補充的四個依附類型完全沒有關係吧 XDDD
依附的四個類型我也唸過啊 XDDDD
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#103296

請問「連結」的理論是誰提出的?


 

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#790923
謝謝十樓  我現在搞清楚了：))))
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1278526
未解鎖
連結---指個體期待與他人的互動過程中，...
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