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6. 以教育哲學家皮德斯(R. S. Peters)的主張來說，情緒教育必須聚焦在下列何者？
(A) 教導表達情緒的語言與昇華
(B) 發展適當的評價與控制及疏導被動性
(C) 正念冥想與親近大自然
(D) 發展敏銳的感受與倣效理想的表達方式
統計： A(1219), B(1981), C(102), D(630), E(0) #1794551
詳解 (共 10 筆)
皮德思的道德教育理論，他主張道德發展階段的劃分應該要包含認知、情緒與意志的面向，在不同的發展階段中，認知、情緒與意志的表現都各有不同，因此道德教育也應配合道德發展的階段來進行。在皮德思的道德教育理論中，情緒教育是一個重要的面向，其推行的兩個主軸是發展適當的評估以及管理我們的被動性。
參考文獻:劉意婷(2012)。皮德思論情緒在道德與道德教育中的作用。臺北市立教育大學研究所碩士論文
94年高考題目(以下黑字轉自國考教育行政類專業科目重點精析，黃底是我自己的解讀，不確定有沒有錯誤)
1.皮德斯在<情緒的教育>一文中，深具原創性地提出情緒、認知、被動性、動機和期望的分析比較 。
2.其對情緒教育也提出若干主張如下:
(1)情緒如同認知的形式 因為了解了某些事情，而生氣高興憤怒悲傷
(2)情緒屬於被動性的範疇 是因為先有事件發生，才會有情緒
(3)情緒與行為尚未有概念上的連結，但不代表沒有偶然上的連結 生氣會打人，但不代表你每次生氣都會打人
(4)情緒與期望有概念上的連結 類似比馬龍效應吧
(5)主張發展自我理解，以情緒控制情緒 要理解自己為什麼會有這樣的情緒，才控制自己
所以解釋完之後，只有B可以選沒錯
皮德思的道德教育理論中，情緒教育是一個重要的面向，其推行的兩個主軸是發展適當的評估以及管理我們的被動性。
答案是 (B) 發展適當的評價與控制及疏導被動性 ✅
這題是在考 皮德斯（R. S. Peters）對「情緒教育」的哲學立場，他的關鍵字其實很清楚。
為什麼是 (B)？
皮德斯認為，教育（包含情緒教育）必須是理性、可辯護、能提升判斷能力的。
放在情緒教育上，他特別強調：
-
情緒不是只要「抒發」
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而是要學會
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正確評價情境（appraisal）
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合理控制與引導情緒
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避免人被情緒「被動地牽著走」
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所以他關心的是：
人能不能理解自己為什麼有這個情緒，並以理性方式加以調整與引導
這正是 (B) 在說的內容。
其他選項為什麼不對（快速排除）
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(A) 教導表達情緒的語言與昇華
→ 偏心理治療／情緒抒發，不是皮德斯的重點 -
(C) 正念冥想與親近大自然
→ 現代情緒教育做法，非皮德斯哲學論述 -
(D) 發展敏銳的感受與倣效理想的表達方式
→ 比較接近美感教育或模仿論，不是他的核心主張
考場秒選口訣
皮德斯 = 理性教育
情緒教育 = 評價 + 控制 + 引導
所以答案穩穩選 (B) ✔