60. 有關行為介入策略「彈性忽略」的應用要領，下列敘述何者錯誤？
(A)適用於主要目的在尋求教師注意的行為
(B)在忽略學生行為時，教師不可講話但須維持眼神的接觸
(C)應該只有在正增強技巧也同時使用的狀況下使用
(D)此方法應該偶一為之，並伴隨大量的正向互動點綴其中

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統計： A(38), B(1029), C(216), D(68), E(0) #2319434

詳解 (共 4 筆)

#4017495

彈性忽略=計劃性忽略    

不去注意孩子的負向行為，並未教孩子怎麼適當表達，因此要搭配行為訓練及增強策略。教導孩子正確獲得注意的方法，並在其做出適當反應時稱讚或增強他，才能獲得更積極的效果。(吳美璇 國二下 (2016/03/05)) 

 

(B)在忽略學生行為時，教師不可講話但須維持眼神的接觸—不提供任何社會性增強

 

(A)適用於主要目的在尋求教師注意的行為 –僅尋求外在注意時適用

(C)應該只有在正增強技巧也同時使用的狀況下使用 –忽略負向行為，增強其他孩子的好行為

(D)此方法應該偶一為之，並伴隨大量的正向互動點綴其中--只能偶爾忽略，常常忽略學生，學生就會不理老師，達不到管理的效果。(Yalum Lin 國二上 (2011/04/20)) 

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#3997042
彈性忽略=計劃性忽略 計劃性忽略是基於...
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#4010451

1. 關於「彈性忽略」的行為管理策略之運用原則，下列何者正確？
(A)彈性忽略須經常使用才會有效
(B)應該同時使用正增強的技巧
(C)彈性忽略時仍應有眼神的接觸
(D)以上皆是. 

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#4014571
考古題 教甄◆學前特教組- 106 年...
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