61.許老師採行建構主義的觀點進行教學，請問下列何者是他會採用的方法？
(A) 使用合作學習讓學生彼此討論，了解課程不清楚的概念。
(B) 教學強調由下而上，由基本的技能開始，逐漸發展更複雜的技能。
(C) 強調由老師進行課程設計，有系統的講解說明教材。
(D) 重視與專家互動，逐漸獲得專家的知識。

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統計： A(2310), B(944), C(280), D(320), E(0) #79608

詳解 (共 10 筆)

#166870

1.建構主義是一種學習理論而非教學方法

2.建構導向的教學常安排衝突的問題情境發生，一方面鼓勵學生反省、思辨、探究，另一方面倡導合作學習，是一種師生互動的歷程。

所以我想應該沒特別強調由上而下或由下而上吧?

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#231836
 建構主義主張知識是主動建構而得的，以及強調人際互動及情境脈絡對學習的影響，所以建構主義取向的教學及課程設計會重視學習者的主動性及參與性，並關注學習夥伴產生的學習效果，而教師扮演的角色則是提供鷹架及社會支持的催化者(李宗薇，1998；蔡進雄，2009)。在瞭解建構主義的主要內涵後，接下來要闡述的是建構主義在大學教學方法的應用。
 　　由於建構主義強調學習者的主動參與性及人際互動，因此合作學習應是最符合建構主義的精神，合作學習顧名思義就是讓學生合作，合作的方式有多種形式，把握的原則就是要讓小組成員彼此學習及合作。
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#655898

我的筆記裡有一段話(應是之前做過考題抄下的重點)

建構主義教學是*由上至下*:先整體再教部分,類似Ausubel意義學習*先教要領概念,再教附屬概念*

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#1023373
建構導向教學觀有分個人建構和社會建構
皮亞傑屬個人建構論 Vygotsky屬社會建構論
而Vygotsky 社會建構論 其中就有強調與他人合作學習(同儕學習)

個人淺見，謝謝。
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#146040

由上而下!!
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#52120

建構主義：學生主動學習
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#1071898
使用合作學習讓學生彼此討論，了解課程不清楚的概念
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#163547

D是不是講得太誇張？如果改成能力比較佳的學習者，這個選像是不是OK?
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#166122

請問建構教學為何是由上而下?
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#145941

我也想問B選項
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