62.在諮商輔導的理論中，下列何者是阿德勒治療學派的理論重心，也是其視之為所有人類的正常心態，也是人類奮鬥向上的原動力。
(A) 自信心
(B)自卑感
(C) 自尊
(D)自大。

阿德勒說:「人一生下來就要面對二個巨無霸，也就是他的父母親。因此父母指責孩子時，他們讓孩子看到自己的一無是處。」人在開始生活時即具有自卑感，自卑感是每個個體都有的。這種自卑感激起個體產生追求補償力量，這種力量便成為個體追求優越的基本動力。一個健康、正常的人，當他的努力在某方面受到阻撓時，他就能在另一方面找到新門路，爭取優越感。

自卑感來源：
1. 器官卑劣: 器官卑劣容易構成自卑感，因此先天缺憾的人由於受環境壓力的影響容易產生自卑感，如果一蹶不振就變成自卑情結。
2. 溺愛: 寵壞的兒童，由於溺愛使他相信自己每次需要都可以得到滿足，一切以自己為中心，長大後變得自私自利缺乏社會興趣容易發生自卑感。
3. 忽視: 在社會成長過程中，“忽視”會使兒童感到自己毫無價值，引起他們憤怒並使他們用懷疑的眼光看待每一個人，從此容易產生自卑情結。

★自卑與超越

嬰兒有可能在出生時就感受到自卑。

對Adler而言，自卑感是生命中取得成就的動力。

除非發展成情節，自卑並非人性弱點。

父母與兄姊都比這個孩子在身形上大很多，較有力量且較為獨立。

終其一生，個人掙扎於達到生命的歸屬，致力趨於完美與完成任務。

當一個孩子超越自卑走向優越或完美時，有三個可能危及其自信與社會興趣發展的因素：

一、生理障礙：器官之缺損與童年罹病所致。

二、驕寵：驕寵的孩子可能期待不勞而獲，且可能沒有發展出驅動自己獨立自主與克服自卑的推動力。

       (一)過度溺愛    (二)過度跋扈   (三)過度寬容   (四)過度保護

       研究四種嬌寵的類型，增進我們對此更深入的了解。

       受到忽視或自覺不被接納的孩子，試圖逃避或遠離人群以克服其自卑感。

        Adler相信驕寵或溺愛的孩子，長大後將遭受超越自卑或發展社會興趣的失敗。

三、忽視

資料來源：諮商與心理治療，Richard S. Sharf