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私人筆記( 0 )24.目前文獻上對學習障礙的成因大致分為三種，下列何者不屬於該成因之一？ (A..-阿摩線上測驗
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 | 4F 要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/03/16)
把(A)排除是想到鑑定辦法裡面LD要排除文化不利（因為是想說這屬於環境刺激不夠，但不知道這樣想對嗎?!） 另外在許天威師特導p.80~83學習障礙成因1.腦部外傷（使中樞神經系統損傷）2.遺傳3.生物化學異常4.環境影響，但內文中有提及：大多的學習障礙藉由直接與系統教學會有效獲得改善；不良教學也可能形成學習問題的來源。（此部分可呼應鑑定辦法中：經補救教學介入後無效來排除）5.不明原因 現行的LD定亦可看出，中樞神經系統功能異常為LD的主因，詳見鑑定辦法： 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法（民國 102 年 09 月 02 日）第 10 條 本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問... 查看完整內容 把(A)排除是想到鑑定辦法裡面LD要排除文化不利 （因為是想說這屬於環境刺激不夠，但不知道這樣想對嗎?!） 另外在許天威師特導p.80~83 學習障礙成因 1.腦部外傷（使中樞神經系統損傷） 2.遺傳 3.生物化學異常 4.環境影響，但內文中有提及：大多的學習障礙藉由直接與系統教學會有效獲得改善；不良教學也可能形成學習問題的來源。（此部分可呼應鑑定辦法中：經補救教學介入後無效來排除） 5.不明原因 現行的LD定亦可看出，中樞神經系統功能異常為LD的主因，詳見鑑定辦法： 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法 （民國 102 年 09 月 02 日） 第 10 條 本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。 前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、智力正常或在正常程度以上。 二、個人內在能力有顯著差異。 三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。 另外 關於德國麻疹與學障的相關資料 查到這個： 先天性德國麻疹(CRS)常見症狀 •眼睛病變:白內障、青光眼、小眼症 •心臟病患:開放性動脈導管,中膈缺損及肺動脈狹窄 •聽覺障礙 •中樞神經病變:腦膜腦炎、小腦CP 我想這就是有可能造成LD的其中原因之一~雖然在文章中並未羅列，但跟以上LD定義相符 |
24.目前文獻上對學習障礙的成因大致分為三種，下列何者不屬於該成因之一？ (A..-阿摩線上測驗
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