63. 下列哪一種作法，較屬於「不受目標約束」的課程評鑑？
(A)評鑑時不須注意預定課程目標的學習過程及結果
(B)評鑑時不須自行訂定具體的評鑑目標
(C)評鑑時須同時關注課程目標及課程目標以外的學習過程及結果
(D)評鑑時只須針對預定課程目標的學習過程及結果。

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統計： A(1037), B(1226), C(4837), D(577), E(0) #840276

詳解 (共 10 筆)

#1273704
不受目標約束課程評鑑

評鑑時先不要將目標放在腦中，可評鑑到沒有預期的目標。

評鑑者最好不要事先知道課程的目的，才不至於忽視課程帶來的其他效應，特別是相反的副作用。

""固課程目標也該成為評鑑的對象""

所以並不是因此沒有課程目標 只是要考量的是整個課程相關事務為範圍來進行評鑑



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#1377132

課程目標固然是要被評鑑的
但題意希望可以達到「不受目標約束」的課程評鑑，
如果有課程目標出現，且評鑑者知道，就一定會受到約束！
那就乾脆先隱藏課程目標（不代表不用被評鑑，只是暫時不讓評鑑者知道，怕他局限於評鑑特定的課程目標），讓評鑑者可以先關注到整個課程的相關事務！便可達到不受目標約束的課程評鑑。
→故「評鑑時須同時關注課程目標及課程目標以外的學習過程及結果」


以上是個人淺見

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#1337522
綜合以上所述
不受目標約束(goal-free)的課程評鑑就是要兼顧課程目標以及課程目標以外相關課程
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#1273707
(D)  31.所謂「不受目標約束」(g...
(共 153 字，隱藏中）
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#2726627
排除目標的評鑑(Goal-Free Ev...
(共 211 字，隱藏中）
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#2469455
所謂「不受目標約束」(goal-free...
(共 96 字，隱藏中）
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#1358485
可以評鑑到沒有預期到的目標
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#1260784
還是不了解(C)評鑑時頇同時關注課程目標及課程目標以外的學習過程及結果  為何是正解? B錯在哪裡?
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#3781219
不受目標約束評鑑則可 脫離評鑑目標 進行...
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#1109556
63. 下列哪一種作法，較屬於「不受目標約束」的課程評鑑？ 
(A)評鑑時不須注意預定課程目標的學習過程及結果 
(B)評鑑時不須自行訂定具體的評鑑目標 
(C)評鑑時須同時關注課程目標及課程目標以外的學習過程及結果 
(D)評鑑時只須針對預定課程目標的學習過程及結果。 
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3201167
未解鎖
那是因為需須同時關注課程目標及課程目標以...
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