69.新北國中的教師在課程設計完成之後，衡鑑其課程成品及教學方案的優點與價值。此種作法屬於下列哪一種課程評鑑？
(A)形成性評鑑
(B)總結性評鑑
(C)後設性評鑑
(D)不受目標約束的評鑑

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統計： A(509), B(4414), C(1911), D(186), E(0) #425516

詳解 (共 10 筆)

#667705
課程設計完成之後→總結性評鑑
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#676909
D所謂「不受目標約束」(goal-free)的課程評鑑，指的是下列何者？ (A)課程目標不重要 (B)不需要具體的課程目標 (C)不必質疑課程目標的重要性 (D)課程目標也應該成為評鑑的對象
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#674206

總結式評鑑→衡量「課程設計」「教學內容」「教學方法」最後是否達到「教學目標」。例如教學演示完，後面的老師評論你的教學成效如何?

後設式評鑑→衡量「評鑑」本身是否有達到「評鑑」的功能。例如：教學演示完，大家都說你的缺點，你卻覺得是這種評鑑方式太主觀，無法看到你背後所做的準備或事後補救教學的努力。

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#1098811

下列哪一種作法，較屬於「不受目標約束」的課程評鑑？ 
(A)評鑑時不須注意預定課程目標的學習過程及結果 
(B)評鑑時不須自行訂定具體的評鑑目標 
(C)評鑑時須同時關注課程目標及課程目標以外的學習過程及結果 
(D)評鑑時只須針對預定課程目標的學習過程及結果。 

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#1017746
不受目標約束(goal-free)的課程評鑑 是指以課程實際現象為範圍來評鑑
 
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#671190
後設評鑑簡單來說就是評鑑的評鑑
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#1045875
不受目標約束評鑑......注重輸入與輸...
(共 54 字，隱藏中）
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#667610
Why?
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#669029
那如果答案是C要怎麼改，謝謝!
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#874082
在課程設計完成之後，衡鑑其課程成品及教學方案的優點與價......整句話就是在說總結性評量!!

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4613546
未解鎖
總結式評鑑→衡量「課程設計」「教學內容」...
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