72.施老師經常教導學生將教材中的主要概念，以概念構圖組織成具有結構性及階層性的圖示，以幫助學習。施老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論？
(A)社會學習
(B)行為學派
(C)訊息處理
(D)人文學派

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統計： A(79), B(123), C(6608), D(41), E(0) #425519

詳解 (共 2 筆)

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學習、記憶策略-＞訊息處理
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諾瓦克（J.D. Novak） 概念構圖 根據Ausubel的有意義學習理論提出。
 又叫認知構圖或語意構圖，
概念構圖是在文章中產生視覺的表徵，來幫助學習。
概念構圖是學習者在有意義學習和有組織的網狀圖中，畫出概念之間的關係。
 

· 織知識和呈現知識的工具，它包含概念、連接線、連接詞，概念和連接詞形成命題。

· 有階層性，較一般化的概念放在圖上方，較專一的概念放在圖的下方。

· 包含橫向連結，可了解不同概念間的關係。

· 包含例子，幫助學習者澄清概念的意義。

(整理自各摩友)

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