試題詳解

63. 面對學生偏差行為時，蘇老師總是先將既定的看法和態度「放入括弧之中」(epoché / bracket)，循序漸進，逐步理解及處 理。請問蘇老師的做法，最接近於哪一種哲學思潮的運用？
(A)現象學(phenomenology)
(B)詮釋學(hermeneutics)
(C)結構主義(structuralism)
(D)後現代主義(post-modernism)。